Creative Commons

Creative Commons


Här är information om Creative Commons – en guide för lärare.
http://www.skolverket.se/publikationer?id=2410

Genom att använda en Creative Commons-licens kan du som upphovsman enkelt tala om att du ger tillstånd till andra att de får använda ditt verk och hur det får användas. Licensen anger tydligt vilka rättigheter och begränsningar som gäller vid användning av ditt verk.

8 Reasons to Focus on Informal & Social Learning

View more presentations from Charles Jennings.

Nätverk

Hur skapar man ett intresse för att skapa nätverk?

Intressant bloggare

En intressant bloggare med koll på vad som händer på distansundervisningsfronten är Alastair Creelman. Flexspan är en av hans bloggar som är väl värd att följa.

E-portfolio

Användningen av en E-portfolio i utbildningen kan ha flera syften. Ett kan vara att dokumentera kunskap att visa upp för arbetsgivaren eller att på ett tydligt sätt validera sin kunskap allteftersom studierna fortlöper. I nedan PP presenteras E-portfolioresurser övergripande.

Titta på PowerPointen här nedan

E-portfolio

Igår hade jag en jätte intressant diskussion om ungdomar och attityder. Varför verkar det som om ungdomar förväntar sig att utbildningen ska anpassas helt efter deras önskemål? Vad hände när mellanstadieeleverna skulle börja sätta egna mål och planera sin egen studiegång, när schemat försvann och man inte längre kunde se om det var matte eller svenska på schemat. Vad har denna valfrihet fått för konsekvenser?

Hur lär sig studenter

Information om lärplattformen Scio - Nyheter - Högskolan i Skövde

Mitt första blogginlägg i kursen Digital kompetens och lärande. I denna bloggen kommer jag att dela med mig av mina funderingar, erfarenheter och nyvunna kunskaper i området IKT och pedagogik. Förändringar sker snabbt och på Högskolan i Skövde pågår just nu ett byte av lärplattform. FC och Moodle har använts och nu ska FC fasas ut och Sakai kommer att implementeras. Scio blir det nya namnet. Vilka funktioner finns i Sakai som inte finns i FC? Lärarens uppföljning av studenters inlämning av uppgifter och uppföljning av resultat ser jag som den största skillnaden. Hur har lärare löst uppföljningsbiten i FC? Excel? Andra lösningar? Skriv till mig och berätta hur ni hanterat inlämningsuppgifter, dokumenterat och presenterat era studenters resultat.


Information om lärplattformen Scio - Nyheter - Högskolan i Skövde